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Horas de
consultación: M-F 8-8:30, o por cita email: sotht@gcsnc.com
Textos: Conexiones
y otros textos, programas del radio, canciones, videos de Youtube, arte, y otras
cosas que les van a ayudar aprender mejor una lengua.
Materiales: Carpeta de
argollas
Bolígrafos, lápices
Un paquete de marcadores
Un diccionario bilingüe
¡Bienvenidos a
la clase de español 4! Me gusta mucho
tener la oportunidad de trabajar con Uds. este año. Sé que será un año maravilloso para todos
y que tenemos mucho que oír, decir, escribir y leer en el idioma más
encantado del mundo—el español.
Pero, antes de empezar, quiero presentarme a Uds.
Antes
de empezar mi trabajo aquí en Northwest, trabajaba en UNCG donde obtuve mi
Masters en educación. Antes de eso,
trabajé como traductor y como un instructor universitario en Burlington,
NC. He vivido en Argentina y he
viajado por Costa Rica, Honduras, Guatemala, España, y México. Este verano fui a Rio de Janeiro para
aprender un poquito de portugués. He
asistido y presentado en muchas reuniones de profesores sobre la enseñanza de
idiomas y mantengo una página electrónica dedicada al español (spanishisfun.org). También, he calificado el examen AP. Mis experiencias me han dado la sabiduría
necesaria para proveerles a Uds. una clase espectacular. ¡No tengan miedo! Si tienen ganas de
trabajar, aprenderán.
El
objetivo de este curso es desarrollar sus habilidades productivas en
español. Por eso, la clase requiere
técnicas y estrategias que se usa cualquier clase avanzada de lengua. Exijo que Uds. escuchen, lean, escriban
y hablen en español lo más posible mientras que estén en mi aula. Adicionalmente, deben intentar usarlo
mucho fuera de la clase. Usando el
español mucho en muchas circunstancias les ayudará ampliar su confidencia
productiva y lingüística.
Es muy importante, desde el principio de la
clase, que entiendan las metas de esta clase y la cantidad y calidad de
trabajo que requiero de Uds. Por
eso, les proveo información sobre los requisitos de la clase y el programa
del curso.
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Evaluación
Exámenes/proyectos: 30%
Pruebas: 20%
Ensayos en casa: 10%
Ensayos en clase: 10%
Presentaciones: 15%
Tarea (calificada): 10%
Participación: 5%
Exámenes/proyectos: Gramática, vocabulario, lecturas,
etc.
Pruebas: Pruebas de vocabulario, lecturas
(readings), etc.
Ensayos en clase: Según una rúbrica de ensayos
sin ayuda.
Ensayos en casa: Ensayos que le
da la oportunidad de usar sus libros.
Presentaciones: Presentaciones
orales.
Participación: El uso
obligatorio de español en mi clase.
TAREA: La
tarea es un aspecto importante de la experiencia de mi clase. Todos necesitan hacerlo para hacer la
clase interesante y activa para todos.
Muchas veces, cuando veo que alguien no hizo su tarea, hay una
prueba de sorpresa. J.
Programa de estudio
Introducción --Educación
--Los hispanos
en los estados unidos
--El presente
del indicativo y del subjuntivo
--Contar
historias en el presente
Unidad 1 --Contar
historias en el pasado, Leyendas
Unidad 2 --La
tecnología y el progreso
Unidad 3 --Derechos
humanos
Unidad 4 --El
individuo y su personalidad
Unidad 5 --Las
relaciones personales
Unidad 6 --La
diversidad humana
Unidad 7 --La
comida
Unidad 8 --La
Familia
Unidad 9 --¿???
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