Aquí encuentras preguntas e/o información encontrado en el sitio ADVANCED PLACEMENT PROGRAM SPANISH LITERATURE. Está aquí porque el sitio aconsejó a los lectores archivar la información. Sin embargo, le aconsejo yo visitar el sitio.

Preguntas Basicas

Primero: Descifra los hiberbatones de las primeras dos estrofas. El hipérbaton es el orden irregular de las palabras para conseguir un efecto poético.

Segundo: El poema tiene un narratario, o sea, hay alguien a quien se dirige en el poema que no es el lector. ¿Quién crees es este destinatario a quien el narrador se dirige cuando dice "vuestro gesto" y "coged . . . el dulce fruto"? Fíjate en el código biográfico antes de contestar.

Tercero: ¿Cuáles son las diferencias entre una rosa y una azucena? Cuando el narrador dice que se muestra el color de la rosa y la azucena en el gesto de la dama, ¿qué quiere decir metonímicamente (v. metonimia)? ¿Qué partes de la cara de una mujer son de esos colores?

Cuarto: En el poema Garcilaso menciona explícita o implícitamente varias partes del cuerpo de la mujer. ¿Cuáles son? ¿Cómo describe cada parte?

Cuarto: Busca todos los signos, imágenes, o conceptos relacionados con el color rojo y el color blanco. [Estas ordenaciones de signos o de categorías semánticas se llaman "isotopías" en la crítica estructuralista.]

Quinto: Busca todos los signos relacionados con el calor y el frío (primavera/invierno). ¿Qué posible relación tiene esta serie de signos con la de rojo/blanco?

Sexto: Hay muchas comas en la segunda estrofa. Las comas pueden ser signos de comunicación, aunque no tienen un valor lingüístico. Teniendo en cuenta que el referente de esta estrofa es "el viento," ¿qué efecto producen las comas, al romper la fluidez de la oración?

Séptimo: Teniendo en cuenta el tema del Carpe Diem y los ejercicios anteriores, ¿que dice Garcilaso en este poema? ¿En qué lugar del poema mejor sintetiza el tema? ¿Cómo logra crear una obra original , bella, y estética de un tema tan común?

Preguntas Eruditas

Primero: En la tercera estrofa se introduce el signo de una montaña (cumbre) cubierta de nieve. El signo lingüístico de "cumbre" puede tener un significante diferente de su sentido de "montaña." ¿Qué podría ser?

Segundo: Si la cumbre es la cabeza de la mujer, entonces ¿qué sería el significante del signo de la nieve? ¿Cómo se relacionan estos significantes con la oposición binaria blanco/rojo y frío/calor?

Tercero: Busca en el diccionario el sentido de la palabra "airado." ¿Qué palabra se nota dentro de "airado" que pudiera tener algo que ver con el tiempo climático que se encuentra en el poema? ¿Porqué es el adjetivo "airado" tan bien escogido por Garcilaso en este poema?

Cuarto: Busca en el diccionario algunos de los sentidos figurativos de los verbos "coger" y "cubrir." ¿Qué tienen en común? ¿Por qué incluye Garcilaso un tema sexual en este poema?

Quinto: El poema concluye con una paradoja--una figura semántica que compara dos cosas opuestas o de relación absurda. Explica el efecto estético de terminar el poema de este modo.