Aquí encuentras preguntas e información encontrado en el sitio ADVANCED PLACEMENT PROGRAM SPANISH LITERATURE. Está aquí porque el sitio aconsejó a los lectores archivar la información. Sin embargo, le aconsejo yo visitar el sitio.

Pasos para la comprensión:

Primero: ¿En qué estación ocurre este poema? Hay cuatro adjetivos con los cuales Machado acenúa el aspecto “joven” de esta estación. ¿Cuáles son?

Segundo: Las dos primeras estrofas crean una atmósfera y pintan un cuadro. Algunos aspectos gráficos del cuadro son fáciles de identificar. Otros no. Empecemos con lo fácil. ¿Dónde tiene lugar la escena? ¿De qué color son los árboles? ¿Cómo sabemos que ha estado lloviendo? Ahora pasemos a lo menos fácil. ¿Qué tiempo hace? ¿Cómo expresa el poeta metonímicamente que hay un vientecillo y que hay neblina? ¿Por qué están temblando las hojas?

Tercero: En las estrofas tercera y cuarta se va de la arboleda en general a un árbol específico. ¿Cuál es?

Cuarto: Aunque el poema empieza como una composición descriptiva, en el tercer verso de la segunda estrofa se introduce el “yo” poético que se seguirá usando en el resto del poema. ¿Crees que hay una relación entre el “yo” y la naturaleza que se describe. ¿Cómo describirías esa relación? Quinto: Nota como funciona el tiempo en este poema. Desde un momento en el presente (“hoy”) el poeta recuerda (“recordé”) un momento del pasado. ¿Qué elemento de la naturaleza forma el puente para que el poeta pueda recordar el pasado?

Sexto: ¿Qué recuerda el poeta de su pasado? ¿Por qué son tristes sus recuerdos?

Séptimo:El poema termina en un apóstrofe. ¿A qué se dirige el poeta? ¿Qué desearía hacer el poeta?

Pasos para una lectura más a fondo:

Primero: El uso del tiempo es aún más complejo. Nota el tiempo verbal de las primeras dos estrofas. ¿Cuál es? El verbo “ver,” sin embargo, indica otro tiempo. El poema trata de la mediana edad y de la juventud. ¿Cómo sabemos que el poeta está en su mediana edad? Pero el poeta, en el último verso, paradójicamente, parece pensar en un futuro (volver a + infinitivo), mientras piensa en el pasado (uso del imperfecto del subjuntivo). Explica. ¿Qué pudiera indicar este concepto complejo del tiempo?

Segundo: ¿Con qué adjetivos describirías la escena que pinta Machado? ¿Qué tiene de belleza? ¿Qué tiene de tristeza? ¿Qué sería el propósito de contrastar estas dos isotopías opuestas?

Tercero: ¿Es este un poema de amor? ¿de la juventud? ¿del paso del tiempo? ¿de la primavera? ¿Cómo junta artísticamente el poeta todos estos temas?

Cuarto: ¿Cuál es la forma poética de esta obra? ¿Te recuerdas de otros poemas que emplean esta misma forma? Si es una forma muy antigua de la poesía castellana, ¿por qué crees que la emplearía Machado?