Aquí encuentras preguntas e información encontrado en el sitio ADVANCED PLACEMENT PROGRAM SPANISH LITERATURE. Está aquí porque el sitio aconsejó a los lectores archivar la información. Sin embargo, le aconsejo yo visitar el sitio.

Pasos para la comprensión:

1. Aunque siempre has aprendido que el verbo “gustar” sólo se usa en la tercera persona en concordancia con su objeto, coloquialmente se puede usar en diferentes personas. Hay una pequeña diferencia entre “me gusta cuando callas” y “me gustas cuando callas.” Trata de discernirla.
2. El poema parece yuxtaponer la mujer silenciosa y el hombre hablador (“me oyes,” mi voz”), lo cual bien podría ser una oposición binaria que muestra la dominación del hombre sobre la mujer. Pero luego, empezando en la estrofa 4, el narrador explica el silencio de la mujer de otra forma, la cual salva la pieza de un punto de vista totalmente machista.
3. La imagen de la mujer en la primera estrofa carece de emoción o personalidad: lejos del narrador, ausente, sin poder ver (“parece que los ojos se te hubieran volado) y sin poder hablar (“parece que un beso te cerrara la boca”). Parece también insensible, pues la voz del narrador no la toca. Pero en la segunda estrofa va adquiriendo más personalidad. ¿Con qué compara la mujer metonímicamente? ¿Cómo es ella? (El narrador no da el adjetivo, sino el sustantivo.)
4. En la segunda estrofa el narrador admite su dominación al principio. ¿Qué dice? Por lo tanto, la mujer está llena de su alma. El signo “alma” aquí parece ser bastante vago y general. ¿A qué crees se refiere? ¿Crees que el narrador agradece la abnegación de la mujer?
5. En la tercera estrofa empieza la transformación. Ahora la mujer adquiere voz. ¿Qué hace la mujer? ¿Qué ruido hace? Ese ruido—un arrullo—es un signo onomatopeico con varios significantes, todos relacionados con el amor. Busca la palabra en el diccionario español y explica su sentido dentro del sistema de significación del poema.
6. La estrofa 3 termina con el narrador sucumbiendo al silencio de la mujer. ¿Con qué palabras lo expresa? ¿Qué podría haber en el silencio de la mujer que ahora admira el narrador?
7. La preciosa estrofa cuarta empieza con una paradoja. Explícala. El silencio es un signo cuyos significantes pudieran comunicar ideas. Aunque no se dice, ¿qué comunica el silencio de la mujer?
8. Nota también las metáforas de la cuarta estrofa. El silencio es “claro” y “simple.” ¿Con qué signos compara metafóricamente la claridad y la sencillez? El signo del anillo vale la pena explorar más a fondo. ¿Cuáles son los significantes del anillo teniendo en cuenta su referente “el amor”?
9. Termina comparando a la mujer con la noche. ¿Por qué?
10. La última estrofa se le da otra vuelta al tema. Ahora el poeta dice que el silencio y ausencia de la mujer la hacen parecer muerta. Pero, ¿qué le da alegría al poeta? ¿Cómo muestra la mujer que no está muerta?

     

Pasos para una lectura más a fondo:

1. El poema 15 parece ser de la comunicación no-verbal entre dos amantes, pero esa comunicación no es carnal. Es el puro silencio en que dos personas que se aman expresan su amor sin tener que decirlo con palabras. Cuenta el número de veces que aparece la palabra “silencio.” Construye la isotopía completa del signo “silencio” en este poema. Pero el silencio se crea también de otras formas. Nota que el poema carece de verbos de acción o de mucho movimiento. ¿Qué otras técnicas se podrían citar que emplea el poeta para crear un tono de silencio y tranquilidad?
2. Ya hemos notado en los pasos 7 y 8 arriba que el signo “silencio,” cuyo significado implica la falta total de comunicación, puede comunicar en sus significantes. Nota como esto ocurre magistralmente en el primer verso de la cuarta estrofa. El silencio, además, es claro, simple y como la noche. Nota la oposición binaria entre “claro” y “noche.” Para entender mejor esta oposición binaria, nota como el narrador modifica la noche: “callada y constelada.” El adjetivo “constalado” no es muy frecuente en castellano y bien podría ser un neologismo, pero su significado es fácil de entender por la palabra “constelación.” ¿Qué es una constelación? Las constelaciones, con las figuras que forman, ¿comunican? Explica ahora lo que podría significar el adjetivo “constelado”.
3. Neruda escribe los Veinte poemas de amor y una canción desesperada a los diecinueve años cuando aún influía el modernismo, de modo que emplea una estructura rígida. Trata de identificar las características de la estructura poética, contando el número de sílabas y verificando si hay rima.
4. Una de las características de este poema son las cesuras de cada verso. Nota como hay una pausa en cada verso, aún cuando no hay una coma. Los versos de 14 sílabas (llamados alejandrinos) son largos, y necesitan un “descanso.” Trata de explicar el efecto que crean estas cesuras al leer el poema en voz alta.
5. Hemos notado en el paso 2 de los “Pasos para la comprensión” que el narrador tiene un punto de vista machista. Explica como se expresa ese punto de vista de “hombre dominante” a principios del poema. Pero llega un momento en que el narrador empieza a darse cuenta de la superioridad de la forma “silenciosa” de comunicación de la mujer. ¿En qué versos sucesivos se expresa este reconocimiento? A partir de ese momento, el silencio se va asociando metafóricamente con signos positivos: claridad y sencillez y como las estrellas (que también son luminosas y sencillas). Teniendo todo esto en cuenta, ¿qué crees es el mensaje de este poema?
6. Una característica de la poesía amatoria de Neruda es que nunca se degenera en conceptos fáciles o clichés. ¿Qué tiene de original el poema 15?