Primero: ¿Quién es el yo poético (emisor) del mensaje? ¿Cómo se sabe que es una mujer? Teniendo ese referente en cuenta, ¿a quién dirige su mensaje (receptor)? (Mira el verso 56).
	Segundo: El signo de “blanco” se bifurca en muchos otros signos de blancura. Haz una lista de ellos de las primeras dos estrofas. ¿Qué suele ser el significante del color blanco? ¿Por qué quiere el receptor que la emisora sea “blanca”?
	Tercero: La idea de castidad se refuerza en dos imágenes: la de los versos 6-7, y 8-9. Explica estas imágenes teniendo en cuenta el referente de castidad.
	Cuarto: En la tercera estrofa la poeta reprende al hombre. ¿Por qué? ¿Qué ha hecho él que ella no ha podido hacer? Las imágenes y los signos de esta estrofa se ordenan alrededor de un banquete. Explica. Trata de explicar el significado de tener en la mano a todas las copas y tener los labios morados por haber comido frutos y mieles.
	Quinto: En la cuarta estrofa sigue reprendiendo al hombre.” ¿Por qué se queja la poeta que el hombre no tiene derecho de pretenderla casta? Al protestar, ¿Crees que la poeta está abogando por una igualdad en asuntos sexuales? Explica.
	Sexto: En la quinta estrofa, la poeta, con una serie de imperativos, le dice al hombre que haga una serie de acciones. ¿Qué tienen en común estas acciones? ¿Por qué debe el hombre hacerlas? Para contestar, interpreta los versos 50-55.

 

	Primero: Nota la forma métrica. ¿Cuántas sílabas hay en cada verso? ¿Te recuerdas haber vista esta forma métrica en otros poemas? Es bastante raro en la prosodia castellana. Ahora, fíjate en el esquema de la rima. ¿Es asonante o consonante? ¿Qué rima predomina? ¿Qué efecto produce una rima de este tipo.
	Segundo: El color blanco forma parte de una oposición cromática con otros colores de la tercera estrofa asociados con el hombre. Explica.
	Tercero: ¿Qué podría ser el sentido de los versos 10-11 (Ni una margarita / se diga mi hermana)? ¿Es la margarita completamente blanca? Explica.
	Cuarto: En la quinta estrofa, ¿por qué crees que manda al hombre que cale el mundo natural en toda su profundidad? ¿Crees que la poeta está implicando que lo sexual pertenece a ese mundo natural? Explica.
	Quinto: El poema empieza con “Tú me quieres alba,” pero termina con “Preténdeme blanca.” ¿Qué es la diferencia entre “querer” y “pretender”? ¿Por qué termina el poema de este modo?
	Sexto: ¿Es fuerte el discurso feminista de este poema? Explica.